EM BREVE MAIS INFORMAÇÕES!!

A convite do Conselho Federal de Psicologia e da Associação Brasileira de Psicologia Positiva, o professor Narbal Silva vai participar neste sábado, dia 17, do V Congresso Brasileiro de Psicologia.

Confira a programação:

Mesa redonda
Título: INTERVENÇÕES EM PSICOLOGIA POSITIVA
Coordenador: PEDRO PAULO GASTALHO DE BICALHO
Instituição: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA
Financiador: Outros – CFP
Eixo: Práticas profissionais da psicologia em contextos sem muros
Processo: Processos Grupais
Área: Psicologia e Saúde
Palavra-chave: Grupos, Psicologia Positiva, Redução de Danos
Resumo: De acordo com Seligman (2011), a Psicologia Positiva estuda os fundamentos psicológicos do bem estar, da felicidade, além das forças e virtudes do ser humano, que são fundamentais para o sucesso ao longo da vida e manutenção da saúde social, física e mental. A psicologia positiva investiga tanto aspectos individuais como aspectos grupais que podem estar associados ao fortalecimento de aspectos positivos nas pessoas. Desse modo, intervenções em Psicologia Positiva podem promover a melhoria da qualidade de vida da população, além do fortalecimento de aspectos positivos do funcionamento psicológico dos indivíduos envolvidos, podendo contribuir para a melhoria das relações humanas, do desempenho na vida acadêmica e no trabalho e aumento dos fatores de proteção contra situações de violência e adoecimento psicológico. Visando apresentar a efetividade de intervenções em psicologia positiva serão relatados nesta mesa: resultados de pesquisas relativos ao capital psicológico, aprendizagem e violência; intervenções baseadas na psicologia positiva realizadas em diferentes contextos e resultados das intervenções. Os resultados obtidos em todos os contextos permitem identificar os benefícios promovidos pelas intervenções com base em variáveis da Psicologia Positiva no nível individual e coletivo.

Autor: DANIELA SACRAMENTO ZANINI
Inst.Origem: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA
Coautoras(es) fala 1: DANIELA CRISTINA CAMPOS, MARGARETH REGINA GOMES V. DE FARIA, IORHANA ALMEIDA FERNANDES
Financiador: Outros – CFP
Título: INTERVENÇÕES POSITIVAS PARA PROMOÇÃO DE SAÚDE E PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIA EM ADOLESCENTES
Resumo: Em 2012 o Grupo de Pesquisa em Avaliação e Intervenção Psicológica em Saúde (GPAIS) iniciou um conjunto de estudos com o objetivo de avaliar o impacto da vivência de violência sobre a saúde de adolescentes da cidade de Goiânia (Goiás). Os dados indicaram que cerca de 70% dos estudantes de 12 a 18 anos de escolas públicas haviam vivido ao menos um tipo de violência, 50% haviam vivido mais de uma vez o mesmo tipo de violência e aproximadamente 20% haviam vivido mais de quatro tipos de violências diferentes no último ano. Estes índices levaram ao planejamento de intervenções para prevenção de violência e promoção de saúde dos adolescentes. Foram planejadas oficinas desenvolvidas nas escolas que participaram da etapa de coleta de dados. As temáticas buscavam trabalhar aspectos relativos a promoção da saúde até a variáveis de psicologia positiva. As avaliações pós-intervenções demonstraram de diminuição significativa nos índices de violência, melhora dos comportamentos em sala de aula, melhora do desempenho acadêmico, do relacionamento entre colegas e envolvimento nas atividades.

Pôster
Título: AUTOEFICÁCIA E DESENVOLVIMENTO DE CARREIRA DE UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA CIENTÍFICA NACIONAL
Autor Principal: PATRICIA ALBANAES
Instituição: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Autor(es): Jéssica Carla Simão
Instituição Origem: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Autor(es): Iúri Novaes Luna
Instituição Origem: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Autor(es): Narbal Silva
Instituição Origem: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Autor(es): Maiana Farias Oliveira Nunes
Instituição Origem: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Financiador: Outros – CNPq e CAPES
Eixo: Práticas profissionais da psicologia em contextos sem muros
Processo: Processos Investigativos
Área: Psicologia Escolar e Educacional
Palavra-chave: Ensino Superior, Orientação Profissional e de Carreira, Psicologia Positiva
Resumo: A autoeficácia é definida como a percepção que cada indivíduo possui sobre a sua capacidade de realizar com sucesso tarefas específicas (Bandura, 1986). Em termos práticos, a autoeficácia é demonstrada pela confiança de cada pessoa possui em realizar certas atividades (“aquilo que eu acredito que consigo fazer bem”). Nessa direção, considerando que a autoeficácia é uma das principais variáveis que exercem influência nas escolhas, no desenvolvimento de carreira e no estabelecimento de metas profissionais, pois pessoas com níveis mais elevados do referido construto tendem a assumir uma postura mais ativa no direcionamento de suas carreiras, objetivou-se identificar como a literatura científica tem investigado as crenças de autoeficácia entre estudantes universitários em nível nacional. Para isso, realizou-se buscas nas bases de dados SciELO, PePSIC e LILACS, utilizando as seguintes combinações de palavras-chave: “autoeficácia” OR “auto-eficácia” AND “universitários”; “autoeficácia” OR “auto-eficácia” AND “ensino superior”, com opção de busca em todos os campos. Foram encontrados e analisados 12 artigos. Os principais resultados apontaram que as pesquisas foram publicadas a partir do ano 2010, e utilizaram-se majoritariamente de instrumentos psicométricos para a avaliação da autoeficácia em interface com outros construtos de carreira, tais como autoconceito, comportamento exploratório, decisão e planejamento de carreira. Discute-se a importância de novas pesquisas que auxiliem na compreensão de quais as principais fontes de autoeficácia percebidas pelos universitários em seu cotidiano acadêmico, e como eles interpretam o impacto das suas crenças quanto às suas próprias capacidades em seu desenvolvimento de carreira.

Pôster
Título: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA CIENTÍFICA NACIONAL
Autor Principal: PATRICIA ALBANAES
Instituição: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Autor(es): Marucia Patta Bardagi
Instituição Origem: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Autor(es): Jéssica Carla Simão
Instituição Origem: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Autor(es): Iúri Novaes Luna
Instituição Origem: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Autor(es): Narbal Silva
Instituição Origem: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Autor(es): Maiana Farias Oliveira Nunes
Instituição Origem: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Financiador: Outros – CNPq e CAPES
Eixo: Práticas profissionais da psicologia em contextos sem muros
Processo: Processos Investigativos
Área: Psicologia Escolar e Educacional
Palavra-chave: Ações Afirmativas, Ensino Superior, Representações Sociais
Resumo: A recente expansão das políticas de ações afirmativas no ensino superior brasileiro tem sido acompanhada pela emergência de uma série de discussões e tensionamentos em diferentes segmentos da sociedade, envolvendo argumentos contrários ou favoráveis à adoção dessas medidas. Tais tensionamentos refletem, inevitavelmente, na construção de representações sociais diversas sobre as ações afirmativas no ensino superior brasileiro. Diante disso, realizou-se uma revisão integrativa da literatura científica nacional com o objetivo de identificar como os artigos, dissertações e teses têm abordado as representações sociais referentes às cotas universitárias no período compreendido entre os anos 2003-2017. Para isso, realizou-se buscas nas bases de dados Banco de Teses Capes, SciELO, PePSIC, LILACS e Redalyc, utilizando as seguintes combinações de palavras-chave: “representações sociais” AND “ações afirmativas”, OR “cotas” OR “cotistas”, com opção de busca em todos os campos. Foram encontradas e analisadas 17 publicações disponíveis na íntegra no formato online. Os resultados indicam um aumento expressivo de publicações a partir do ano de 2012, heterogeneidade de instrumentos de coletas de dados e universitários como público-alvo predominante das produções, que contemplaram principalmente as cotas sociais em conjunto com as cotas raciais. Observou-se um posicionamento majoritariamente contrário às cotas raciais e um posicionamento mais favorável às cotas sociais – especialmente levando em conta o fator baixa renda. Discute-se a necessidade de ampliação quanto às subcategorias de cotas focalizadas e também a importância de maior variedade do público-alvo das pesquisas.

21 de setembro de 2015, três anos de LAPPOT, “The Dream Team”, uma “usina de criatividade e produção de conhecimento”. “Nunca, poucos, fizeram tanto, em tão pouco tempo, para muitos”! Vida longa e paz, sempre revestida de felicidade!

Chegou o grande dia!

Estão abertas as inscrições para o I Seminário de Psicologia Positiva nas Organizações e no Trabalho.

FAÇA SUA INSCRIÇÃO AQUI.

O evento será realizado no dia 26 de outubro das 9h às 18, no Auditório do CFH, bloco B, UFSC/Florianópolis.
Até o dia 30 de setembro os valores são 60 estudante e 120 para profissional. Após essa data e até o dia 16 de outubro, o valor sobe para 80 estudante e 150 profissional.

Dá uma olhada na programação:

Além de representar vantagem competitiva para as organizações, o desenvolvimento das Qualidades Psicológicas Positivas pode auxiliar na construção de organizações saudáveis e consequentemente a promoção da felicidade humana no ambiente laboral. ⠀

O propósito fundamental é o de equilibrar qualidade de vida, bem-estar e felicidade, com produtividade, qualidade e rentabilidade organizacional.😀⠀
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Quer saber mais sobre o tema? ⠀
Participe do webinar que irá acontecer dia 12 de setembro às 10h30 com Narbal Silva, especialista em Psicologia Organizacional e do Trabalho: https://bit.ly/2NkopOo

O Capital Psicológico é um constructo multidimensional composto por autoeficácia (as crenças de que o indivíduo é capaz), esperança (planejamento de caminhos que permitam o alcance de objetivos), otimismo (visão positiva do futuro) e a resiliência (capacidade de enfrentar as adversidades de modo positivo). ⠀

Altos níveis de Capital Psicológico influenciam positivamente variáveis como desempenho, satisfação, percepção de suporte social, bem-estar, entre outras.⠀

Vamos discutir este assunto no webinar Capital Psicológico, a psicologia positiva auxiliando para a construção de competências para a atualidade, dia 11 de setembro às 15h30.⠀
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➡ Inscreva-se gratuitamente e participe de onde estiver: https://bit.ly/2Lx5gHb⠀

Reserve essa data para um evento especial organizado pelo Laboratório de Psicologia Positiva nas Organizações e no Trabalho/LAPPOT-UFSC que acontecerá dia 26 de outubro de 2018.

Acompanhe o nosso evento no Facebook.

Em breve maiores informações.

É com grande prazer que comunicamos o lançamento do segundo livro do LAPPOT:

“Qualidades Psicológicas Positivas nas Organizações: desenvolvimento, mensuração e gestão”.

Livro inovador no país e que trata sobre as virtudes mais belas que nós seres humanos temos (gratidão, autoconhecimento, inteligência emocional, resiliência e muitas outras) e como elas podem ser desenvolvidas no nosso dia a dia, inclusive no trabalho e nas organizações.

É com imensa satisfação que divulgamos a todos o lançamento do nosso primeiro livro: Psicologia Positiva nas Organizações e no Trabalho: conceitos fundamentais e sentidos aplicados (Editora Vetor).O lançamento acontecerá no dia 03 de maio de 2017 durante o 8° Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica no Costão do Santinho Resort, em Florianópolis, no Estande da Editora Vetor às 16 horas.Estão todos convidados a participar desse importante momento para o LAPPOT! Venham prestigiar o lançamento e na ocasião poderão adquirir em primeira mão um exemplar dessa obra, que é pioneira no Brasil reunindo estudos realizados por mais de 20 pesquisadores nacionais e internacionais, referências nas mais diversas temáticas da Psicologia Positiva aplicada aos contextos de trabalho e das organizações.

Resumo do Livro:
A obra contribui para reflexões sobre conceitos e práticas da Psicologia Positiva nas Organizações e no Trabalho, abordando temas emergentes, tais como: Organizações Saudáveis, Felicidade, Esperança, Resiliência, Liderança Autêntica, Flow, Mindfulness, Coaching Psychology, Investigação Aprecia\va, entre outros. Na Psicologia Positiva, o foco está no desenvolvimento de políticas, programas e práticas, que possam contribuir para a melhoria do bem-estar e da felicidade dos seres humanos no trabalho e em outros espaços de vida.